各位研究生同学：
汉语国际教育 学科硕士研究生学位论文答辩具体安排如下：
第一组：
1. 答辩时间：5月25日 (周六) 上午 8:00 开j始
2. 答辩形式：人文馆101线下进行
3. 答辩委员会组成人员名单
答辩委员会 |
姓名 |
职称 |
工作单位 |
主席 |
郭伏良 |
教授 |
河北大学国际交流与教育学院 |
委员 |
郑艳玲 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
高颖娜 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
张文莉 |
副教授 |
燕山大学国际教育学院 |
张 舒 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
秘书 |
孙立武 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
4. 答辩顺序（按姓氏拼音排序）
序号 |
研究生 |
专业 |
导师 |
论文题目 |
1 |
柏丽霞 |
汉语国际教育 |
丛鑫 |
《体验汉语》（泰语版高中教材）文化词汇研究 |
2 |
杜伟伟 |
汉语国际教育 |
丛鑫 |
华裔儿童线上汉语课堂管理案例分析 |
3 |
王贺 |
汉语国际教育 |
高迎泽 |
《国际中文教育中文水平等级标准》中的三音节词语及其国际中文教学研究 |
4 |
刘博文 |
汉语国际教育 |
姜永超 |
《科技汉语中级教程》生词与课文的计量研究 |
5 |
周露 |
汉语国际教育 |
姜永超 |
基于语法丰富性的高级水平汉语二语学习者写作能力研究 |
6 |
李祎 |
汉语国际教育 |
王天彤 |
国际中文教育文化类微课研究-以第五届全国研究生汉语教学微课大赛为例 |
7 |
刘攀 |
汉语国际教育 |
王天彤 |
《发展汉语》和《博雅汉语》初级汉语综合教材练习对比研究 |
8 |
刘天缘 |
汉语国际教育 |
董雪松 |
语言景观中的地域文化在国际中文教育中的应用研究——以国家级历史文化名城山海关为例 |
9 |
王一凡 |
汉语国际教育 |
周俊 |
数字化故事叙述在国际中文教育中的应用研究——以长城文化教学为例 |
10 |
郭畅 |
汉语国际教育 |
赵险峰 |
基于《国际中文教育中文水平等级标准》的《新实用汉语课本》副词研究 |
第二组：
1. 答辩时间：5月25日 (周六) 下午 2:00 开始
2. 答辩形式：人文馆107线下进行
3. 答辩委员会组成人员名单
答辩委员会 |
姓名 |
职称 |
工作单位 |
主席 |
刘 佳 |
教授 |
南开大学汉语国际教育学院 |
委员 |
高迎泽 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
郑 梅 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
张金明 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
张 妍 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
秘书 |
颜小凡 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
4. 答辩顺序（按姓氏拼音排序）
序号 |
研究生 |
专业 |
导师 |
论文题目 |
1 |
史项云 |
汉语国际教育 |
李丽 |
《发展汉语》综合系列教材重叠词编排研究 |
2 |
林子怡 |
汉语国际教育 |
李丽 |
国际中文教学中的英源外来词研究 |
3 |
侯嘉华 |
汉语国际教育 |
王永 |
《学在中国》（基础教程）中的词汇编排研究 |
4 |
曹垚 |
汉语国际教育 |
王永 |
“中文+商务”视域下《新视野初级商务汉语口语》话题研究 |
5 |
李佳 |
汉语国际教育 |
郑艳玲 |
高水平汉语学习者介词使用情况调查研究——以《非正式会谈》（第6.5.7季）为例 |
6 |
杨娜 |
汉语国际教育 |
郑艳玲 |
《HSK标准教程》（1-3）和《博雅汉语初级起步篇》语法项目比较研究 |
7 |
刘佳欢 |
汉语国际教育 |
郑艳玲 |
多模态教学在海外华裔儿童线上汉语综合课中的应用研究 |
8 |
姜川 |
汉语国际教育 |
赵险峰 |
《中日桥汉语》中国国家形象建构研究 |
9 |
吴天怡 |
汉语国际教育 |
赵险峰 |
《博雅汉语》综合教材中饮食词汇研究 |
10 |
周敏 |
汉语国际教育 |
李丽 |
《国际中文教育中文水平等级标准》跨层结构双音词研究及教学建议 |
11 |
马芸 |
汉语国际教育 |
董雪松 |
机械制造技术专业本科留学生预科阶段汉语词汇需求分析——基于机械制造核心教材的文本研究 |
第三组：
1. 答辩时间：5月25日 (周六) 下午 2:00 开始
2. 答辩形式：人文馆101线下进行
3. 答辩委员会组成人员名单
答辩委员会 |
姓名 |
职称 |
工作单位 |
主席 |
姜文振 |
教授 |
河北师范大学国际文化交流学院 |
委员 |
郑艳玲 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
王天彤 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
孙新爱 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
董雪松 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
秘书 |
张子尧 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
4. 答辩顺序（按姓氏拼音排序）
序号 |
研究生 |
专业 |
导师 |
论文题目 |
1 |
孟欣 |
汉语国际教育 |
张金明 |
《诵古诗学汉语》教材编排研究 |
2 |
刘萌萌 |
汉语国际教育 |
张金明 |
《赢在中国--商务汉语系列教程提高篇》编写研究 |
3 |
王婷 |
汉语国际教育 |
张文莉 |
SMCR模式下中文联盟平台文化类慕课建设研究 |
4 |
郭晴晴 |
汉语国际教育 |
张文莉 |
基于多模态教学模式的中级汉语文化课教学设计——以传统节日为例 |
5 |
孙瑞咛 |
汉语国际教育 |
郑梅 |
噪音背景下中级水平土库曼斯坦汉语学习者汉语声调范畴化感知研究 |
6 |
覃子豪 |
汉语国际教育 |
郑梅 |
中级水平土库曼斯坦汉语学习者汉语朗读语句韵律边界习得实验研究 |
7 |
赵佳 RAKJOY KANPITCHA |
汉语国际教育 |
郑梅 |
泰国高中汉语教学现状调查研究——以新民学校为例 |
8 |
景山山 |
汉语国际教育 |
张亚南 |
《新概念汉语》离合词考察及教学研究 |
9 |
李静宜 |
汉语国际教育 |
徐敏 |
《成功之路》高级综合教材文学作品选编及教学研究 |
10 |
曹桐菲 |
汉语国际教育 |
徐敏 |
中高级汉语学习者换言类话语标记习得研究 |
11 |
赵丽娟 |
汉语国际教育 |
丛鑫 |
主题式教学法在《快乐汉语》（第三季）文化词汇教学中的应用研究 |
燕山大学文法学院
2024-05-21
