各位研究生同学：
汉语国际教育学科硕士研究生学位论文答辩具体安排如下：
第一组：
1. 答辩时间：5月23日8:00-17:00
2.答辩地点：人文馆224
3. 答辩委员会组成人员名单
答辩委员会 |
姓名 |
职称 |
工作单位 |
主席 |
郭伏良 |
教授 |
河北大学国际交流与教育学院 |
委员 |
徐敏 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
高迎泽 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
刘燕 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
张妍 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
秘书 |
张妍 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
4.答辩顺序（按姓氏拼音排序）
序号 |
研究生 |
专业 |
导师 |
论文题目 |
1 |
冯耀月 |
汉语国际教育 |
张舒 |
“时间N1+N2”定中复合词的词义与汉语二语学习者的偏误研究 |
2 |
高超 |
汉语国际教育 |
周俊 |
SMT在汉语初级语法教学中的应用研究 |
3 |
郭文睿 |
汉语国际教育 |
詹丽 |
博茨瓦纳初级汉语学习者疑问词习得研究 |
4 |
郝宁飞 |
汉语国际教育 |
王天彤 |
日语母语背景学习者兼语句习得偏误分析——基于HSK动态作文语料库3.0 |
5 |
贺园园 |
汉语国际教育 |
丛鑫 |
《别见外：中高级汉语视听说教程》中的文化词汇及其教学研究 |
6 |
李晓艺 |
汉语国际教育 |
李丽 |
《国际中文教育中文水平等级标准》单音节动形兼类词及教学研究 |
7 |
刘冰霜 |
汉语国际教育 |
李丽 |
《国际中文教育中文水平等级标准》双音节性质形容词及教学研究 |
8 |
刘静莹 |
汉语国际教育 |
赵险峰 |
汉语能愿动词“能”“会”“想”“要”偏误分析及教学研究 |
9 |
刘宇轩 |
汉语国际教育 |
郑艳玲 |
基于TPACK理论的线上国际中文文化课程教学研究 |
10 |
阴佳文 |
汉语国际教育 |
高颖娜 |
国际中文教学中的汉英味觉词对比研究 |
第二组：
1.答辩时间：5月23日8：00-17:00
2.答辩地点：人文馆101
3. 答辩委员会组成人员名单
答辩委员会 |
姓名 |
职称 |
工作单位 |
主席 |
李云龙 |
编审 |
中国教育出版传媒集团有限公司 |
委员 |
李丽 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
姜永超 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
张舒 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
李鹏 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
秘书 |
张舒 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
4.答辩顺序（按姓氏拼音排序）
序号 |
研究生 |
专业 |
导师 |
论文题目 |
1 |
庞滨燕 |
汉语国际教育 |
周俊 |
韩国汉语学习者集合量词偏误研究 |
2 |
乔凌 |
汉语国际教育 |
董雪松 |
数字转型时代国际中文教育硕士数智能力调查与提升研究 |
3 |
孙可欣 |
汉语国际教育 |
郑梅 |
柬埔寨初级水平儿童汉语学习者普通话单、双字调研究 |
4 |
唐文洁 |
汉语国际教育 |
王永 |
《拾级汉语》成语选编及教学策略研究 |
5 |
王帆 |
汉语国际教育 |
郑艳玲 |
基于多模态支架式教学理论的线上初级汉语综合课教学调查研究" |
6 |
张梦园 |
汉语国际教育 |
丛鑫 |
国际汉语高级影视类视听说教材话题选编研究 |
7 |
王孟想 |
汉语国际教育 |
郑梅 |
菲律宾初级汉语学习者单字调知觉训练研究 |
8 |
王淑敏 |
汉语国际教育 |
王天彤 |
国际中文教育微课大赛（2023-2025）文化类作品教学设计研究 |
9 |
阎蓝月 |
汉语国际教育 |
张文莉 |
基于产出导向法（POA）的初中级汉语综合课翻转课堂应用研究 |
10 |
杨红玉 |
汉语国际教育 |
王永 |
国际中文教材《新编中国民俗文化》中少数民族形象建构研究 |
11 |
孟瑶 |
汉语国际教育 |
高迎泽 |
《国际中文教育中文水平等级标准》中的予取动词及其国际中文教学研究 |
12 |
丛丽娟 |
汉语国际教育 |
高迎泽 |
《国际中文教育中文水平等级标准》中的“玉”部字及其教学研究 |
第三组：
1. 答辩时间：5月23日8:00-17:00
2. 答辩地点：人文馆107
3. 答辩委员会组成人员名单
答辩委员会 |
姓名 |
职称 |
工作单位 |
主席 |
赵志强 |
教授 |
河北科技师范学院 |
委员 |
郑艳玲 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
董雪松 |
教授 |
燕山大学文法学院 |
郑梅 |
副教授 |
燕山大学文法学院 |
孙羽 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
秘书 |
孙羽 |
讲师 |
燕山大学文法学院 |
4.答辩顺序（按姓氏拼音排序）
序号 |
研究生 |
专业 |
导师 |
论文题目 |
1 |
于佳心 |
汉语国际教育 |
高颖娜 |
基于《国际中文教育中文水平等级标准》的《中文听说读写》语法编排研究 |
2 |
袁昭辉 |
汉语国际教育 |
姜永超 |
专门用途汉语教材《中文+酒店管理（中级）》词汇编写研究 |
3 |
张陈晨 |
汉语国际教育 |
丛鑫 |
《国际中文教育中文水平等级标准》与《HSK标准教程》1-6册的心理动词对比研究 |
4 |
张春辉 |
汉语国际教育 |
张文莉 |
博茨瓦纳国际科技大学孔子学院汉语学习者语音习得及教学研究 |
5 |
王俊琳 |
汉语国际教育 |
李丽 |
《国际中文教育中文水平等级标准》动物类部件字及教学研究 |
6 |
张小梅 |
汉语国际教育 |
王永 |
面向国际中文教育的区域文化系列微课研究——以第五届全国研究生汉语微课大赛获奖作品为例 |
7 |
张延 |
汉语国际教育 |
姜永超 |
基于ELAN的李子柒非遗视频在国际中文教育文化教学中的应用探索 |
8 |
赵中洋 |
汉语国际教育 |
金明 |
国际中文教育视野下长城题材纪录片文化话语的跨文化传播研究 |
9 |
周楚怡 |
汉语国际教育 |
张妍 |
外向型汉英学习词典告知动词释义研究 |
10 |
朱凯雯 |
汉语国际教育 |
李鹏 |
法国中学汉语系列教材《来吧》研究 |
11 |
朱文敏 |
汉语国际教育 |
赵险峰 |
第19-23届“汉语桥”世界大学生中文比赛文化类试题研究 |
燕山大学文法学院
2026-05-17
