6月8日，公共事业管理学系举办“课堂讲授方式优化与课堂育人实效提升”主题教学研讨会。会议由系副主任温馨主持，全体教师参会。活动聚焦课堂教学中存在的照本宣科、课堂互动不足等问题，围绕教学内容呈现、课堂讲授方法、课堂互动组织、学生学习参与和教学反馈改进等内容展开深入研讨。

研讨会上，与会教师结合课堂教学实际和学生学习特点，对当前课堂教学中的典型问题进行了剖析。有老师指出，部分课堂存在过度依赖PPT的情况，将教材内容大量搬移至课件、上课时照屏宣科，使PPT沦为“电子讲稿”，不仅削弱了教师的教学主导性，也导致课堂吸引力下降。针对这一问题，老师们围绕如何合理运用PPT进行了深入交流，大家一致认为，PPT应以提纲性、提示性文字为主，突出知识架构和逻辑线索，老师应面向学生而非屏幕进行讲解，同时合理控制语速、做到“张弛有度”，避免信息过载影响教学效果。在课堂互动设计方面，与会老师分享了多种有效做法。有老师提出，可采用“问题链”教学设计，围绕教学目标将问题系统化串联，引导学生在循序渐进的思考中由被动接收者转变为主动探究者。还有老师介绍了分段式教学的实践经验，建议将教学内容切分为若干阶段，定期嵌入分组讨论、快速问答、同伴互评等环节，持续激活学生思维。

在总结环节，温馨指出课堂讲授方式的优化是提升育人实效的关键抓手。她希望全体教师以本次研讨为契机，切实改进教学方法，合理使用多媒体辅助工具，优化教学设计，构建师生有效互动、学生深度参与的高效课堂，真正落实“以学生为中心”的教学理念，不断提升课堂教学质量和育人水平。