教师姓名

高迎泽

所在部门

中文系

1995-1999，南开大学中文系汉语言文学专业，本科

1999-2000，青海省循化撒拉族自治县，支教

2000-2003，南开大学文学院中文系汉语言文字学专业，硕士研究生

2007-2011，南开大学文学院中文系汉语言文字学专业，博士研究生

2003-今，燕山大学文法学院中文系，教师

●本科生课程：古代汉语，语言学概论，古今汉语比较研究等。

●研究生课程：训诂学，文字学，语言学理论与汉语研究，汉语专题研究，汉外语言对比等。

●学科：汉语言文字学

●研究方向：汉语历史语法；文字学；上古汉语形态；汉语教学

1.汉语言文字学 2.汉语国际教育

(1)语言学概论课程建设与研究（2005KC27），校级课程建设项目，2005

(2)上古汉语及物动词研究，校级项目燕山大学博士基金（社科类），2011

(3)方言、文化与秦皇岛的城市旅游（201306032），秦皇岛市社会科学重点应用性研究课题，2013

(4)区域企业创新的比较分析，河北省企业创新调查课题，2015

(5)《史记》“三家注”音注的形态句法意义研究（HB17YY042），河北省社会科学基金年度项目，2017,

(6)汉字与中国文化研究（TSQ2017002），校级通识选修课教改项目，2017

(7)古代汉语AI在线课程建设（2019GJJG072），河北省教育厅高等教育教改项目，2020

《上古汉语及物动词的多维度研究》，燕山大学出版社，2016年8月

(1)高迎泽.施受同辞辨[J].燕山大学学报(哲学社会科学版),2010,11(01):34-38.

(2)高迎泽.“老者安之”解[J].语文知识,2010(04):73-74+93.

(3)高迎泽.上古汉语及物动词研究[D].南开大学,2011.

(4)高迎泽,洪波.前修未密,后出转精——《古书虚词通解》评介[J].南开语言学刊,2011(01):173-179.

(5)张瑾,高迎泽.命题、语用与上古汉语动词的分类[J].燕山大学学报(哲学社会科学版),2012,13(01).

(6)高迎泽,张瑾.从“观”、“视”、“听”看上古汉语动词去声别义的方向性功能[J].山西大同大学学报(社会科学版),2013,27(04):48-51.

(7)高迎泽,张瑾.“攻乎异端”解[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2013(05):99-102.

(8)去声别义与上古汉语的方向性范畴，洪波、高迎泽，载《梅祖麟教授八秩寿庆学术论文集》，首都师范大学出版社，2015年12月.

(9)《战国策》到底是不是历史学著作,中国社会科学报·争鸣版,2017年12月5日.

(10)高迎泽,任旭.论语言研究中焦点与信息结构的关系[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2018(01):129-132.

(11)高迎泽,宋梦潇.新时代孔子学院的发展困境与解决建议[J].开封教育学院学报,2019,39(06):38-39.

(12)试析上古汉语“遗”音变的自主非自主用法,载《春秋代序 似水流行——董志翘先生七秩寿庆论文集》,凤凰出版社,2021年5月.

(13)冯月季,高迎泽.中华民族共同体意识认同的文化符号根基[J].中国民族教育,2021(10):23-25.

(14)高迎泽,孙亚楠.上古汉语“闻”去声别义功能刍议[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2021,43(06):78-82.

(15)冯月季,高迎泽.汉字符号体系蕴含中华民族共同体意识[N].中国社会科学报,2022-05-10(002).

(1)论文《“攻乎异端”解》获得秦皇岛市第七届社会科学成果二等奖。

(2)2005年获得燕山大学青年教师教学基本功大赛二等奖。

(3)2005年获燕山大学优秀共产党员称号。

秦皇岛市国学研究会理事